Tracce di futuri immaginati by Giuseppe Gargiulo

autore:Giuseppe Gargiulo [GIUSEPPE GARGIULO]
La lingua: eng
Format: epub
editore: Ledizioni
pubblicato: 2024-06-12T22:00:00+00:00

La forma della convivenza problematica si riscontra anche nella relazione tra le famiglie incontrate e gli insegnanti intervistati. L’esito è quello del parziale accordo per cui - anche in questo tipo di relazione così come quello appena visto tra famiglie alloctone e autoctone – la percezione soggettiva dei genitori genera dubbi e interrogativi.

In generale le famiglie – investendo nella scuola perché ritenuta una opportunità di riscatto e, quindi, di successo futuro – sostengono i figli nel percorso scolastico attuale e nelle intenzioni future secondo quanto ipotizzato e, quindi, o fino all’università o, comunque nei percorsi scolastici spendibili nel mercato del lavoro al momento del conseguimento del diploma. Non sorprende che spesso siano proprio genitori dai titoli di studio elevati – ma non riconosciuti dall’ordinamento italiano – a manifestare questo bisogno di affermazione dei figli e delle figlie attraverso l’istituzione scolastica, cercando di trasmettere loro l’idea del valore emancipatorio della scuola e della sua imprescindibilità, anche in considerazione dello scarto altamente probabile tra le ambizioni e i possibili posizionamenti lavorati nella società di arrivo.

Tuttavia, quando le considerazioni fatte dai genitori circa l’importanza della scuola passano allo specifico dell’esperienza vissuta dai figli emergono delle ambivalenze: in altre parole, se da un lato questi genitori ripongono fiducia e nutrono ottimismo rispetto al ruolo che la scuola italiana (e napoletana) oggi ha per il futuro dei propri figli, dall’altro la stessa scuola è tacciata di poca disciplina imposta agli allievi:

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